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MARRUECOS:

Promoción de una cultura de vida escolar de estudiantes

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Dr. Abdelkader ezaki, Itqane subdirector de partido, Durante una visita a la sede de Creative Washington.

Incluso en Marruecos, donde prevalecen las fuertes tradiciones familiares, junto con un compromiso nacional que se asigna 25 Porcentaje del PIB de la educación del país, Los adolescentes en los años de la escuela intermedia enfrentan inmensos desafíos para completar la escuela. Estos son los años de transición; Las hormonas están furiosas, Se están explorando los límites y están surgiendo dimensiones cruciales en el camino para establecer una identidad estable y una dirección de vida.

“La población de la escuela intermedia se encuentra en una encrucijada. Son adolescentes y vulnerables,"Dijo Abdelkader Ezzaki, Jefe Adjunto de Partido del Proyecto Itqane, Un programa de educación financiado por USAID que busca mitigar los factores críticos que hacen que los estudiantes de secundaria falle. “La escuela secundaria es un momento crucial, ya que es un determinante de qué dirección seguirá un adolescente en términos de educación y, en última instancia, la vida,"Dijo Ezzaki.

Dicho eso, en el 2009-2010 año académico, 380,000 Los estudiantes abandonaron la escuela. Y, en el 2008-2009 término escolar había 859,000 repeticiones. En suma, 1 en 5 Los adolescentes marroquíes son abandonos o repetidores escolares. Estas estadísticas han sido lo suficientemente preocupantes como para que el gobierno marroquí desarrolle un programa de emergencia para 2009-2012 Para acelerar la reforma educativa y mejorar los resultados de la educación según lo dictado por la Carta de Educación lanzada en 1999. ITQANE trabaja dentro del sistema educativo para ayudar al Ministerio de Educación a llevar a cabo reformas que reduzcan el número de abandonos escolares y repetidores escolares y mejoren las tasas de éxito de los estudiantes..

Entre estas reformas está el compromiso de promover una Vie Scolaire o cultura de vida escolar que fomente la participación en clubes escolares que brinden a los niños actividades fuera del aula donde puedan desarrollar habilidades psicosociales., como actitudes positivas, intercambio, escuchando, trabajo en equipo, y habilidades comunicativas. Este tipo de características complementan la instrucción educativa y ayudan a los estudiantes a identificar las decisiones que deben tomar para construir vidas.. ITQANE espera ayudar a los maestros a desarrollar conjuntos de habilidades que promoverán la cultura estudiantil al promover interacciones centradas en el alumno que pueden ayudar a identificar el interés y la motivación de un niño para aprender haciendo.. Tal como, La Vie Scolaire supone un alejamiento de la tradición marroquí de aprendizaje principalmente cognitivo y de memoria, que rara vez aborda las necesidades psicosociales de los adolescentes., y, en cambio, se basa en dirigir la atención de los estudiantes para que también aprendan habilidades no académicas de manera creativa o aprendiendo de manera colaborativa..

“Cuando me pidieron que participara en una actividad inicial del club, No tenía idea del objetivo del ejercicio., pero el director de mi escuela insistió en que asistiera y, pensé para mis adentros, No participaría más allá de la primera sesión.," dijo Essaid El Ouarid, profesor del Lycée Ibn Abbad, una escuela objetivo de ITQANE. "Hoy, sin embargo, Me siento privilegiado de haber tenido la oportunidad de participar en este excelente programa que me ha enriquecido inmensamente y me ha permitido darme cuenta de lo simples que son las cosas., comportamiento, puede conducir a cambios importantes para los estudiantes”.

Una respuesta al programa de emergencia de Marruecos, el proyecto ITQANE, o la Mejora de la Capacitación para el Avance de la Calidad en la Educación Nacional, es el último proyecto de inversión a largo plazo de USAID en Marruecos. De hecho, según EE.UU.. Ministerio de asuntos exteriores, “Marruecos fue el primer país que estableció relaciones diplomáticas con el Gobierno de los Estados Unidos en 1777 y sigue siendo uno de nuestros aliados más antiguos y más cercanos en la región”. En los últimos quince años, USAID ha apoyado activamente el sector educativo de Marruecos y Creative Associates International ha implementado varios proyectos educativos respaldados por USAID que traen intervenciones innovadoras y técnicas al país. Entre estas intervenciones estaba el Proyecto de Educación de Marruecos para Niñas de seis años, conocido como Meg, que se integró en sus módulos de capacitación profesional en el primer programa de capacitación de maestros asistidos por computadora de Marruecos de Marruecos. Ahora, bajo itqane, alguno 21 Módulos de capacitación de maestros desarrollados durante la última década por varios implementadores de USAID, incluyendo creative, están siendo adaptados para que los institutos de enseñanza ayuden a hacer que la instrucción en el aula sea más flexible, y estos módulos se están transformando en entrenamiento de aprendizaje electrónico.

Niña solicitando permiso para unirse al club escolar.

"La necesidad de capacitar a los maestros es crítica, especialmente profesores de secundaria — 60 por ciento de los cuales se jubilará en los próximos diez años,"Dijo Kristen Potter, Representante de educación de USAID en Marruecos. “Esta reestructuración de las instituciones de enseñanza y el enfoque en los estudiantes de secundaria es un momento oportuno para nosotros [USAID y el Ministerio de Educación] tener un impacto real y duradero en el sistema ".

Más allá de abordar los problemas de corte cruzado en el programa, como la educación del profesorado y una estrategia juvenil integrada., Ambos son críticos para el futuro de Marruecos, La otra fuerza de Itqane es su integración en la estructura del Ministerio de Educación de Marruecos. Esta alineación de objetivos entre ITQANE y el ministerio es un buen augurio para el impacto continuo a largo plazo de estas intervenciones.. De hecho, El ministerio contribuye financieramente a algunas de las intervenciones de formación para profesores y líderes escolares., con el objetivo de mejorar el rendimiento en las escuelas.

“Los organismos internacionales aportan no sólo recursos sino ideas al Ministerio de Educación. Para el ministerio de educación, Los proyectos internacionales son como los pulmones dentro de los cuales respira el sistema., se abre a nuevas ideas,"Dijo Ezzaki. “ITQANE es una obra maestra de reforma, planificación y diseño. Es un proyecto oportuno, a diferencia de otros, es una respuesta a una necesidad institucional del Ministerio de Educación de apoyar un programa ambicioso”.

Lanzado en abril 2010, ITQANE ahora cubre cerca de 200 escuelas intermedias en dos regiones piloto, Fez-Boulemane y Dukala-Abda. En 2011, El proyecto ampliará las intervenciones de las escuelas secundarias de las dos regiones a provincias seleccionadas de otras once regiones.. Formalmente apático hacia la escuela., Los estudiantes de los programas Vie Scolaire informan sobre su impacto en ellos.. “No sabía escuchar a los demás, lo cual me causó muchos problemas,", dijo un joven del colegio Omar Ibn Khattab en Fez.. "Pero, desde que he estado involucrado en estas actividades, mi familia ha comentado que mi actitud ha cambiado; también, ellos [Mi familia] También han cambiado su actitud hacia mí.. Entonces, Pensé para mis adentros que si hubiera recibido esta guía antes, me hubiera evitado muchos problemas. Espero que estas actividades continúen”.

Es posible que la boleta de calificaciones de ITQANE aún no esté lista para la firma de los padres, pero comentarios anecdóticos del equipo a los profesores., estudiantes y directores de escuelas parece ser un buen augurio.

“Marruecos necesita varios ITQANE y más inspiración, la fe y la dedicación de todos los involucrados en la educación, especialmente profesores,"Dijo Ezzaki. "Sabes, ITQANE, El acrónimo en sí captura la esencia y la inteligencia de los objetivos del proyecto.. En árabe, significa calidad, maestría, excelencia porque creemos que este proyecto se mueve por valores de calidad, maestría, excelencia y capacidad... una parte de la cultura educativa que nos gustaría brindar, dando valor a la calidad y por el bien de la calidad”.[/vc_column_text][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/12″][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id=»barra lateral-primaria»][/columna_vc][/vc_row]