El aumento de la programación educativa inclusiva marca un cambio significativo con respecto a los modelos tradicionales de educación para niños con discapacidades.. A menudo se enfrentan al estigma y la falta de recursos., Los niños con discapacidades históricamente fueron segregados de sus compañeros al asistir a escuelas separadas., inscribirse en clases de educación especial, recibir educación a través de la educación en el hogar, o simplemente perderse la educación por completo.
La educación inclusiva es cada vez más frecuente, y la evidencia muestra que cuando se hace bien, proporciona los mayores beneficios tanto para los estudiantes recién incluidos como para la población escolar y de aula en general.
¿Qué es la educación inclusiva??
muy simple, La educación inclusiva significa que todos los niños asisten a la misma clase y aprenden el mismo contenido.. Independientemente de su capacidad o discapacidad, Los niños se inscriben en su escuela local para aprender junto a sus compañeros de su comunidad., y el sistema educativo tiene la tarea de garantizar tanto el acceso físico a las escuelas como proporcionar alojamiento para la plena participación en el aprendizaje.
Si bien implementar una educación inclusiva efectiva puede requerir una inversión inicial significativa en tiempo y recursos, los beneficios son duraderos y generalizados. Y si bien hay muchas justificaciones para la educación inclusiva, destacaré dos: mejorar la educación de calidad para TODO estudiantes y fomentar una comunidad más fuerte.
La educación inclusiva es educación de calidad.
Cuando pensamos en educación inclusiva, A menudo nos centramos en las prácticas docentes para apoyar a los niños con discapacidades.. esto es inexacto. La educación inclusiva no se trata de brindar educación a niños con discapacidad, sino más bien mejorar la calidad de la educación para garantizar que TODOS los estudiantes puedan aprender en una clase.
Las prácticas de educación inclusiva se construyen en gran medida sobre la base de Diseño universal para el aprendizaje (udl), que promueve entornos de aprendizaje que sean “accesibles, inclusivo, equitativo, y desafiante para cada alumno”. El marco alienta a los educadores a proporcionar múltiples formas para que los alumnos interactúen y aprendan material nuevo., y múltiples formas de demostrar lo que han aprendido. Si bien esta diferenciación beneficia a los estudiantes con discapacidades, también promueve una mayor participación y aprendizaje para toda la clase.
Imaginar, Por ejemplo, que un estudiante tiene dislexia severa. Miran fijamente la página y las letras se superponen., las palabras corren juntas. Leer texto pequeño de un libro puede no ser la mejor manera para que este estudiante aprenda contenido nuevo. Bastante, Este estudiante podría beneficiarse al escuchar material de audio.. Si este método estuviera disponible para todos los estudiantes, También podría beneficiar a un estudiante con un nivel de lectura más bajo., un estudiante que tiene una discapacidad visual, o un estudiante que todavía está aprendiendo el idioma de instrucción. Es poco probable que a todos estos estudiantes se les haya diagnosticado una discapacidad., pero todos se beneficiarían de esta forma adicional de interactuar con el material.
Brindar instrucción diferenciada también alienta a los maestros a presumir de competencia y establecer altas expectativas académicas para los estudiantes con y sin discapacidades.. Cuando los niños con discapacidades son trasladados a clases o escuelas separadas, Es fácil optar por simplificar las lecciones para garantizar que tengan éxito.. Esto a menudo viene con buenas intenciones (los maestros quieren que sus estudiantes se sientan exitosos), pero no siempre beneficia a los estudiantes a largo plazo ni reconoce su verdadero potencial académico.. En un aula inclusiva, La opción predeterminada pasa a identificar formas de garantizar que todos los estudiantes puedan alcanzar el objetivo de aprendizaje., incluso si el contenido debe enseñarse de manera diferente o se requieren recursos adicionales.
Fomentando la comunidad
Mirando a través de su clase, un profesor debería ver una versión más pequeña de su comunidad. Las escuelas de barrio deben reflejar a la población en general, Reflejar y celebrar su diversidad, considerando diferencias como el sexo., etnicidad o religión. A través de esta atmósfera, Los niños están expuestos a la diversidad y aprenden a navegar por el mundo que los rodea.. Sin embargo, cuando las personas con discapacidades son segregadas en el sistema escolar, los niños crecen viéndolos como “otros”. Simultáneamente, Los niños con discapacidades aprenden que no tienen un lugar donde relacionarse con sus compañeros sin discapacidades..
Estas mentalidades se trasladan a la edad adulta.. La segregación en las escuelas a menudo conduce a la segregación en la comunidad en general, ya que las mismas prácticas excluyentes se reflejan fuera del aula.. Si los niños con discapacidad no son vistos como parte de la comunidad escolar, entonces los adultos con discapacidad recibirán este mismo tratamiento, falta de acceso a la fuerza laboral, espacios comunitarios, y prácticas sociales. A través de la educación inclusiva, sin embargo, Las escuelas establecen a TODOS los niños como miembros iguales de la comunidad.. Enseña a todos los niños a relacionarse con aquellos que son diferentes a ellos y a presumir competencia incluso en aquellos que miran o aprenden de manera diferente.. Tal como, Tanto los niños con como sin discapacidad son criados con la mentalidad de que todos tienen un lugar valioso dentro de la sociedad.. Al llegar a la edad adulta, entonces será natural, Por ejemplo, desenvolverse en un lugar de trabajo con compañeros con y sin discapacidad.
Fomentar un sentido de pertenencia, fortalecer las relaciones entre pares diversos y promover la integración en la comunidad en general son beneficios de la educación inclusiva. Mientras que el acceso a lecciones de calidad, El contenido educativo y los materiales de aprendizaje son de vital importancia., Los beneficios sociales de la educación inclusiva para TODOS los estudiantes son los que crearán un cambio social duradero que cambiará el estigma de larga data y conducirá a sociedades más inclusivas dentro y fuera de las escuelas.