Aprendizaje social y emocional (SEL) está ganando impulso en las iniciativas y programas educativos globales, particularmente en regiones que enfrentan inestabilidad y conflicto. SEL enfatiza los resultados del aprendizaje no académico, Fomentar el crecimiento integral de los estudiantes.. Si bien su importancia crítica es ampliamente reconocida, la evidencia que respalda su eficacia aún se está desarrollando, e integrarlo en los sistemas educativos sigue siendo un desafío.
En un paso hacia la mejora de los resultados educativos, el Programa de Asistencia Técnica de USAID (JTAP) en Jordania ha logrado abrir un camino hacia la definición y puesta en práctica del SEL a través de un mapeo meticulosamente diseñado de creencias educativas y definiciones del SEL en un proceso colaborativo.. Priorizando la investigación de campo y la transparencia, JTAP, en asociación con el Ministerio de Educación y diversas partes interesadas y organizaciones no gubernamentales nacionales e internacionales, ha desarrollado un marco SEL sólido adaptado a las necesidades únicas de los estudiantes y educadores jordanos.
El marco establece la primera línea de base institucionalizada de estándares operativos mínimos para los docentes., administradores y consejeros escolares para apoyar las necesidades psicosociales y las habilidades de aprendizaje social y emocional de los estudiantes.
Este esfuerzo subraya la importancia crítica del SEL para fomentar el desarrollo integral de los estudiantes y establece un ejemplo convincente de cómo se coordinan, Los enfoques basados en datos pueden conducir a reformas educativas sostenibles.
Un enfoque impulsado por la investigación
Abordar definiciones y enfoques divergentes de SEL en varias organizaciones., El viaje comenzó con un extenso ejercicio de mapeo que capturó las perspectivas de los educadores., consejeros, estudiantes y padres a través de 90 grupos focales y entrevistas individuales en las tres regiones de Jordania. Los entrevistadores obtuvieron una mejor comprensión de cómo cada grupo definía el SEL y su papel en la educación.
Este enfoque de investigación cualitativa aseguró que el marco fuera Basado en las experiencias y necesidades reales de la comunidad educativa jordana. y reflejó diversas perspectivas.
Durante 15 meses de mapeo riguroso y desarrollo de marcos, surgieron varias lecciones clave:
- Crear entornos escolares seguros es fundamental para un SEL eficaz en Jordania, particularmente para abordar el acoso y apoyar a los estudiantes marginados, incluidos los refugiados y las personas con discapacidad.
- Los profesores desempeñan un papel fundamental a la hora de modelar los comportamientos deseados., mientras que los consejeros son esenciales en la implementación de programas SEL.
- Autosuficiencia, responsabilidad, El autocontrol y la autogestión se destacaron sistemáticamente como habilidades cruciales en todos los grupos participantes..
Construir apropiación local a través de la transparencia y la colaboración
A lo largo de este proceso, JTAP mantuvo una comunicación constante con todos los socios del Ministerio, actualizándolos sobre el diseño y la metodología mientras explora diversas definiciones de SEL de organismos internacionales como el Red Internacional de Educación de Emergencia (INEE). Las comunidades locales también desempeñaron un papel importante en la recopilación de datos.. La culminación de esta investigación fue compartida de forma transparente en el taller de validación., garantizar que todas las partes interesadas fueran parte de la conversación.
Involucrando constantemente a los socios locales, además de compartir el diseño, Metodología y evolución de resultados., JTAP garantizó que todos los socios estuvieran informados y comprometidos. Este enfoque participativo legitimó el proceso y facilitó la creación de consenso entre diferentes partidos.
Un taller final en julio 2024 marcó un hito significativo, reunir a varios grupos de trabajo formados por diferentes departamentos del Ministerio y expertos de organizaciones asociadas para proponer planes de implementación para integrar el marco SEL en ocho áreas: políticas, plan de estudios, seguimiento y evaluación, desarrollo de la primera infancia, diversidad e inclusión, participación comunitaria, desarrollo profesional y plataformas de formación y aprendizaje online. Estos grupos presentaron sus recomendaciones., subrayar la importancia de institucionalizar el SEL dentro de la jornada escolar y todos los aspectos de la enseñanza y el aprendizaje., liderado por el Ministerio de Educación.
El taller de validación, donde los resultados y los informes se compartieron abiertamente, ejemplificó este compromiso con la transparencia, Permitir que las partes interesadas brinden retroalimentación y sientan que son dueños del marco final.
En esencia, El mapeo y la transparencia no eran solo elementos de procedimiento sino principios fundamentales que sustentaban todo el proceso de desarrollo del marco.. Se aseguraron de que el marco SEL estuviera profundamente arraigado en las necesidades y experiencias reales de la comunidad educativa jordana y que contara con el amplio apoyo necesario para una implementación exitosa.. Este enfoque meticuloso y abierto sentó un fuerte precedente sobre cómo se pueden desarrollar iniciativas educativas en un entorno colaborativo., de manera inclusiva y sensible al contexto.
Institucionalizar el SEL no se trata sólo de mejorar el rendimiento académico; se trata de formar personas integrales capaces de afrontar los desafíos de la vida con resiliencia y empatía.. A medida que Jordania avanza con su marco nacional SEL, sienta un precedente a seguir por otras naciones, destacando el poder transformador del SEL en la creación de apoyo, inclusivo, y entornos educativos eficaces.
