La actual pandemia de COVID-19 ha hecho que el cambio al aprendizaje en línea sea más urgente que nunca.. También ha obligado a los diseñadores de herramientas de aprendizaje digital a mirar el proceso a través de una nueva lente..
Esto quedó claro durante una capacitación reciente, impartida en línea., por supuesto, a los educadores del Ministerio de Educación de Marruecos sobre el tema de las herramientas de aprendizaje a distancia.
La capacitación fue realizada a mediados de julio por el programa financiado por USAID. Lectura para el éxito – Programa Nacional de Lectura (NPR), que está desarrollando un Curso Masivo Abierto en Línea (MOOC) en apoyo a la formación docente previa y en servicio. Al finalizar el MOOC, Los profesores de primaria de todo Marruecos podrán acceder a formación en línea e integrar el nuevo plan de estudios y los métodos de enseñanza en lengua árabe en sus aulas..
Realizado en colaboración con Aprendizaje mundial, El taller reunió a educadores de la Centro Regional Marroquí de Educación y Formación e inspectores escolares que han estado trabajando durante el último año en el desarrollo de este MOOC para profesores. Fue el tercero de una serie de talleres similares y se centró en la legibilidad y la necesidad de presentar el contenido de una manera que ayude a los desarrolladores de MOOC a comunicar mejor sus ideas y a los estudiantes a interactuar mejor con el contenido..
Los talleres MOOC anteriores se realizaron de forma presencial, con los participantes trabajando juntos y con los formadores para pensar en el diseño, estructura, y contenido del MOOC en prácticas, sesiones dinámicas. Con COVID-19, Nos vimos obligados a trasladar las sesiones de entrenamiento en línea.. Y, por primera vez, Los participantes tuvieron que aprender a construir herramientas de educación a distancia a través de la educación a distancia.. La formación los puso en la piel del usuario final., y experimentaron de primera mano los numerosos desafíos de los estudiantes en línea, como interrupciones del entorno que los rodea o distracciones en línea.
La formación online sirvió como una perfecta oportunidad de aprendizaje experiencial., Requerir que los participantes piensen en presentar el plan de estudios en un formato que fomente la participación del usuario.. Por ejemplo, Presentar información de diferentes maneras para abarcar estilos de aprendizaje., usando señales visuales o de audio, e integrar preguntas en cada paso puede ayudar a garantizar la participación del usuario, adquisición de conocimientos, y retención en el camino.
Si bien las dificultades técnicas durante una capacitación en línea pueden resultar muy frustrantes tanto para los facilitadores como para los participantes, en este caso, sirvió para recordar a los participantes estructurar el contenido de una manera intuitiva que ayude a guiar al usuario a través de los cursos..
Incluso los problemas con la conectividad a Internet en ocasiones fueron un recordatorio útil para tener en cuenta que los usuarios de los MOOC pueden tener diferentes niveles de familiaridad y accesibilidad a la tecnología.
COVID-19 ha transformado rápidamente la forma en que nos comunicamos, trabajar y aprender. Y así como la pandemia ha demostrado la importancia de la educación online, También es un recordatorio de los desafíos del aprendizaje en línea y una motivación para desarrollar soluciones..
Linda Wafi es directora de proyectos en la División de Educación para el Desarrollo de Creative.
