Catalina Corbin (Washington, corriente continua)
Diseñado originalmente para apoyar la implementación del 2005 Acuerdo Integral de Paz, el Educación para la salud y reconciliación (ESCUCHAR) proyecto Actualmente se encuentra en su séptimo año de implementación y está desarrollando la capacidad de los miembros de la comunidad., funcionarios del gobierno, educadores, y trabajadores de la salud para fomentar el acceso sostenible a servicios de educación y salud de calidad.. Aunque el inglés es el idioma de instrucción en Sudán del Sur, Muchos profesores fueron capacitados originalmente en árabe u otros idiomas locales.. A través de ESCUCHAR, Los profesores desarrollan sus habilidades y confianza para enseñar eficazmente en inglés.. HEAR ha trabajado en las regiones fronterizas entre el norte y el sur de Sudán desde 2006 y ahora implementa programación en cuatro estados del norte de Sudán del Sur.. Desde la independencia de Sudán del Sur en julio 2011, El proyecto HEAR ha cambiado su enfoque para centrarse en los desplazados internos y los repatriados en las zonas de Agok, en la República de Sudán del Sur., así como los estados circundantes que limitan con el Norte: Warrap, Norte de Bahr el Ghazal, Bahr el Ghazal occidental, y unidad.
en enero 2013, El proyecto HEAR llevó a cabo una capacitación para tutores de inglés, quienes llevarán a cabo un curso de capacitación de dos semanas para maestros seguido de sesiones de apoyo individuales y en grupos pequeños dos veces por semana durante el resto del proyecto.. Veinticinco tutores de cinco sitios del proyecto viajaron a Wau en Bahr el Ghazal Occidental para asistir al taller..
«El idioma es un problema aquí.. Durante este período de transición –ya casi 8 años: todos los sursudaneses sabemos que debemos recurrir al inglés. Pero no nos hemos preparado y por eso estamos aquí ahora.. Trabajamos con un propósito y el nombre "Creativo" significa que debemos ser creativos en nuestras enseñanzas y metodologías para poder valernos por nosotros mismos y seguir trabajando para alcanzar nuestras metas.»
Gabriel Rokh, el Director General interino de Educación en el estado de Bahr el Ghazal Occidental, Inauguró la sesión de formación de tutores de inglés de HEAR con estas palabras. A pesar de que las temperaturas subieron a más de 105 grados Fahrenheit cada día, Los participantes se mantuvieron activamente comprometidos y entusiasmados durante toda la capacitación..
Los enfoques modelados de formación docente que los tutores pueden simular cuando dirigen sus propias clases. Cada mañana comenzó con un ejercicio de construcción de comunidad., Es crucial crear un ambiente de aprendizaje divertido y seguro para que los estudiantes de idiomas participen y tengan éxito.. Después de las sesiones, Los tutores pudieron ver lo importante que es diferenciar las técnicas de instrucción y revisar vocabulario y frases nuevas una y otra vez con los estudiantes.. Los participantes abandonaron la formación llenos de diversión., Actividades interesantes para ayudar a los profesores a través de las cinco etapas del aprendizaje de idiomas.: encontrando, aclarando, recordando, internalizando, y luego uso fluido. Al finalizar el entrenamiento, Señor. Rhok enfatizó la necesidad de que los tutores sigan haciendo un gran esfuerzo al decir, "Sudán del Sur podrá valerse por sí solo si seguimos trabajando".
Catalina Corbin, Responsable Técnico de Educación, Asociados creativos internacionales